Les Komputer Bicara di Surabaya

Biaya les komputer bicara per sesi dan pilihan tempatnya

Biaya les komputer bicara Edubia mulai Rp211.425 per sesi untuk pertemuan 60 menit, dihitung dari paket empat pertemuan sebulan, sehingga satu paket bulanan berjumlah Rp845.700. Tarif itu sama untuk sesi daring maupun kunjungan tutor ke alamat peserta di Kota Surabaya, sebab perjalanan tutor sudah terhitung di dalamnya.

Yang menggeser tarif per pertemuan adalah panjang sesi. Sesi 90 menit bertarif Rp268.775, dan sesi 120 menit Rp345.250. Untuk kelas ini tutor menyarankan 60 menit, alasannya tertulis di bagian kelelahan mendengar, jadi peserta yang ingin lebih banyak jam biasanya menambah hari.

Belajar di co-learning space Edubia di Tambaksari atau Wonocolo menambah Rp15.000 per sesi. Pilihan ini cocok bagi peserta yang rumahnya ramai.

Komputer, laptop, ponsel, dan lisensi pembaca layar disiapkan peserta dan berada di luar tarif sesi. Perhitungan untuk ritme dua atau tiga kali sepekan dijawab tim Edubia lewat WhatsApp.

Apa yang dilatih di les komputer bicara Edubia

Di les komputer bicara Edubia, teman Tunanetra di Surabaya berlatih menjalankan komputer lewat papan ketik dan suara pembaca layar, tanpa tetikus sama sekali. Satu tutor menemani satu peserta selama 60 menit tiap pertemuan, di rumah peserta atau lewat sesi daring, dengan urutan latihan yang disusun dari kemampuan mengetik peserta.

Pergeseran mendasarnya ada di alat tunjuk. Orang yang pernah memakai komputer sambil melihat terbiasa menggerakkan penunjuk ke satu titik lalu menekan, dan cara itu berhenti berguna ketika mata tidak lagi memandu tangan. Penggantinya tersedia di papan ketik: tombol panah untuk berpindah satu baris, tombol lompat untuk berpindah satu bagian, dan satu tombol pengubah untuk memanggil perintah pembaca layar.

Bahan sesi diambil dari pekerjaan yang peserta hadapi sendiri, misalnya formulir daring, surel kantor, laporan kuliah, atau berkas yang menumpuk. Kemandirian di depan komputer dibangun peserta jam demi jam; Edubia menyiapkan urutan latihan, tutor yang menemani, dan koreksi pada detik kesalahan terjadi.

Papan ketik memikul dua pekerjaan di kelas ini: mengetik dan berpindah. Pertemuan awal membaginya jadi wilayah yang bisa ditemukan tangan tanpa dilihat, yaitu baris tengah tempat sepuluh jari beristirahat, baris angka, tombol fungsi di baris teratas, kelompok tombol perpindahan di kanan, dan papan angka di ujung kanan. Keenam kebiasaan di bawah diulang di pembuka tiap sesi, seringan apa pun materi hari itu.

Cara tutor mengenalkan papan ketik lewat sentuhan

Tutor Edubia mulai dari posisi tangan, sebelum satu perintah pun diajarkan. Kesepuluh jari diletakkan di baris tengah, dua telunjuk di tombol bertonjolan, lalu peserta mengangkat tangan dan menemukan posisi itu lagi dari udara.

Petunjuk arah diberikan dengan kata yang bisa didengar: dua tombol ke kanan dari tonjolan kiri, satu baris di bawah huruf pertama, tombol panjang di bawah ibu jari. Edubia memilihkan tutor yang sudah terbiasa dengan cara bicara ini.

Enam sampai delapan pertemuan pertama diisi latihan mengetik buta, sebab selama jari masih mencari tombol satu per satu, tiap perintah dua tombol berubah jadi pekerjaan panjang. Ukurannya bisa didengar peserta sendiri: berapa huruf yang salah dalam satu paragraf, dan berapa sering tangan berhenti mencari.

Kecepatan bicara dinaikkan bertahap sepanjang kelas

Pembaca layar membacakan isi komputer dengan tiga ukuran yang dipilih lewat tombol: satu baris untuk membaca cepat, satu kata saat memeriksa istilah asing, dan satu huruf ketika ejaan tak boleh meleset, misalnya alamat surel, nomor rekening, dan kata sandi baru.

Pada ukuran huruf, pembaca layar menyebut kode huruf supaya bunyi yang mirip tidak tertukar lewat pengeras suara kecil. Peserta menghafal kode itu di pertemuan awal, lalu memakainya untuk mencatat alamat panjang sekali dengar.

Kecepatan bicara disetel rendah pada pertemuan pertama, lalu dinaikkan sedikit demi sedikit. Ukurannya mudah dipegang: peserta masih menangkap kalimat utuh tanpa perlu mengulang. Begitu pengulangan mulai sering, kecepatannya diturunkan satu tingkat dan dicoba naik lagi pekan berikutnya, dengan setelan terakhir dicatat tiap sesi.

Tombol pengubah dan lapisan perintah di sesi awal

Satu tombol di papan ketik diserahkan kepada pembaca layar. Selama tombol itu ditahan, huruf di sekitarnya berhenti mengetik dan berubah jadi perintah, misalnya bacakan baris ini, umumkan nama area kerja, atau sebutkan letak sorotan sekarang.

Lapisan perintah itu dihafal bertahap menurut pekerjaannya. Kelompok membaca datang pertama: satu baris, seluruh isi, dan menghentikan suara di tengah kalimat. Kelompok posisi menyusul: nama area yang dibuka, nama tombol yang disorot, dan huruf ke berapa dalam satu baris. Kelompok pengatur suara ikut diajarkan sejak awal, sebab peserta perlu sanggup memelankan bicara sendiri saat menyimak hal rumit.

Tutor Edubia memberi jatah lima sampai delapan perintah baru per sesi, lalu menutupnya dengan mengulang semuanya secara acak. Perintah yang langsung dipakai untuk pekerjaan sungguhan tinggal lebih lama di ingatan jari.

Membaca dokumen baris demi baris dari awal sampai akhir memakan waktu yang tidak pernah cukup. Pembaca layar menyediakan lompatan: langsung ke judul berikutnya, ke tautan berikutnya, ke tabel berikutnya, atau ke kotak isian berikutnya. Peserta membaca halaman dari kerangkanya dulu, memutuskan bagian yang dibutuhkan, baru masuk ke sana.

Cara ini punya syarat di luar kendali pembacanya. Dokumen yang penulisnya tak memberi judul pada bagiannya berubah jadi tumpukan baris rata tanpa pegangan, dan pembacanya terpaksa menelusuri dari atas. Karena itu di pertemuan lanjutan peserta menyusun dokumennya sendiri dengan judul bertingkat, supaya terbaca rapi oleh pemakai pembaca layar lain.

Kelas berkas dan folder tanpa tetikus

Sesudah papan ketik terpegang, peserta masuk ke urusan berkas. Daftar berkas dibaca menurun satu per satu, dan huruf pertama nama berkas bisa dipakai untuk melompat: menekan huruf yang sama berulang kali memindahkan sorotan ke berkas berikutnya yang berawalan huruf itu.

Menyalin, memindahkan, dan mengganti nama dilatih sebagai tiga urutan tombol, masing-masing ditutup satu pemeriksaan: pembaca layar diminta menyebutkan nama berkas berikut folder tempatnya sekarang. Pemeriksaan itu mencegah berkas seolah menghilang padahal ia duduk di folder lain.

Penamaan berkas ikut dibahas, sebab nama berkas dibacakan sebagai bunyi. Tanggal yang urutannya tetap, kata pertama yang jelas berbeda, dan tanda baca yang sedikit membuat daftar lebih cepat disaring telinga. Latihan ditutup dengan membuat folder baru, memindahkan dokumen ke sana, lalu menemukan kembali satu berkas tanpa dituntun.

Mengetik dokumen dan tabel di sesi lanjutan

Menulis dokumen panjang menuntut kebiasaan memeriksa dengan telinga, dan ada tiga tingkatnya. Paragraf terakhir dibacakan sebelum lanjut, kalimat yang janggal diperiksa kata demi kata, dan nama orang serta angka dieja huruf demi huruf. Ketiganya dipakai bergantian sesuai berat akibat kesalahannya.

Pemeriksa ejaan bawaan menjadi lapis kedua. Pembaca layar mengumumkan kata yang ditandai saat sorotan lewat, peserta mendengar usulan penggantinya, lalu memilih. Kata bahasa Jawa dan nama orang sering ikut tertandai, jadi peserta menambahkannya ke daftar kata yang diterima.

Tabel sederhana masuk di bagian akhir. Peserta membuat baris judul, menandainya, lalu berjalan menurun satu kolom sambil mendengar nama kolomnya disebut di tiap baris. Kedalaman bagian ini mengikuti pekerjaan yang dibawa: mahasiswa berhenti di penomoran, kutipan, dan daftar isi, sementara staf kantor yang mengurus rekap bulanan lanjut ke rumus sederhana dan penyaringan baris.

Halaman web dibaca pembaca layar sebagai teks berurutan, dan tombol serta kotak isian diumumkan menurut jenisnya. Ada dua cara bekerja di sana, dan peserta perlu tahu sedang berada di cara yang mana. Cara pertama untuk membaca, ketika huruf di papan ketik berfungsi sebagai perintah lompat. Cara kedua untuk mengisi, ketika huruf kembali jadi huruf dan masuk ke kotak isian.

Tertukar di antara keduanya hampir selalu muncul di pekan awal, dan obatnya sederhana: dengarkan bunyi penanda pergantian, lalu pastikan dengan satu perintah posisi. Tutor melatihnya dengan berpindah bolak-balik puluhan kali dalam satu sesi sampai bunyi penandanya dikenali tanpa berpikir.

Dokumen pindaian yang gagal terbaca di kelas

Sebagian dokumen sehari-hari sebenarnya foto yang disimpan sebagai berkas dokumen: surat yang dipindai, salinan ijazah, tagihan yang difoto dari ponsel, brosur berbentuk gambar. Pembaca layar tak menemukan satu huruf pun di sana, lalu mengumumkan halaman itu kosong.

Peserta belajar mengenali gejalanya lebih dulu, yaitu berkas berukuran besar yang isinya diumumkan kosong. Sesudah itu peserta menjalankan pengenalan teks sampai hurufnya bisa dibacakan. Hasilnya jarang rapi, sebab kolom bisa tertukar dan angka kadang salah baca, jadi bagian penting diperiksa dengan cara mengeja.

Jalan keluar praktisnya ikut dilatih: satu kalimat sopan yang meminta pengirim mengirim ulang berkas dalam bentuk teks.

Papan ketik ponsel sebagai kelas lanjutan

Ponsel memakai cara yang berbeda, dan peserta biasanya menanyakannya sejak pertemuan kedua. Layar sentuh tak punya tonjolan, jadi jari menelusuri permukaannya sambil mendengarkan nama benda yang tersentuh, lalu mengetuk dua kali untuk memilih. Usapan ke kanan dan ke kiri memindahkan sorotan satu per satu.

Mengetik di ponsel punya dua jalan. Jari menyentuh huruf di papan ketik layar lalu diangkat saat huruf yang benar terdengar, atau pesan didiktekan dengan suara. Hasil pendiktean tetap diperiksa, sebab ia sering meleset pada nama orang dan angka.

Edubia menempatkan bagian ini sesudah dasar di komputer berjalan. Kebiasaan membaca menurut struktur lebih mudah dibangun di papan ketik lengkap, lalu ikut terbawa ke ponsel.

Kelelahan mendengar dan alasan sesi les dibatasi 60 menit

Menyimak suara sintetis sambil menghafal urutan tombol memakai tenaga yang jarang disadari sebelum dicoba. Telinga menjadi sumber keterangan utama, sementara ingatan menahan posisi sorotan, isi baris, perintah berikutnya, dan tujuan pekerjaan sekaligus.

Gejala lelahnya khas. Peserta mulai meminta pengulangan pada kalimat yang tadinya jelas, tangan menekan tombol keliru berturut-turut, dan perintah yang lancar sepuluh menit sebelumnya mendadak hilang. Latihan yang dipaksakan sesudah itu meninggalkan kebiasaan keliru yang lama diperbaiki.

Karena itu sesi les komputer bicara Edubia dipatok 60 menit dengan jeda hening di tengah. Peserta yang ingin maju lebih cepat menambah jumlah pertemuan dan menahan panjang sesinya. Jarak antar-pertemuan memberi waktu untuk latihan mandiri dan istirahat, dan di situlah hafalan jari menetap.

Sisa penglihatan dan cara tutor menyesuaikan kelas

Peserta yang masih punya sisa penglihatan dan peserta yang sama sekali tak punya membutuhkan susunan kelas yang berbeda. Edubia menyebutkannya terus terang sejak percakapan pertama.

Yang masih melihat sebagian memakai gabungan pembesaran tampilan, pasangan warna berbeda terang tinggi, dan suara pembaca layar sebagai pendamping. Tutor mengatur ukuran huruf dan warna lebih dulu, lalu melatih perpindahan lewat papan ketik supaya mata berhenti memburu penunjuk kecil. Sisa penglihatan lebih awet kalau pekerjaan yang bisa diambil alih telinga diserahkan kepada telinga.

Yang tak punya sisa penglihatan bekerja sepenuhnya lewat suara dan sentuhan. Bagian pengaturan tampilan dilewati, dan waktunya dipakai memperdalam perintah posisi. Kalau penglihatan peserta berubah di tengah program, ia berpindah ke urutan latihan yang lain tanpa mengulang dari nol.

Wilayah kunjungan tutor les komputer bicara

Tutor Edubia mendatangi alamat peserta di seluruh Kota Surabaya, termasuk Gubeng, Sukolilo, Rungkut, Wonokromo, Tegalsari, Mulyorejo, Tambaksari, Sawahan, Lakarsantri, dan Gunung Anyar. Peserta di kota tetangganya, misalnya Waru, Gedangan, Taman, Buduran, dan Sidoarjo, dilayani dengan penyesuaian jam berangkat tutor.

Peserta yang memilih sesi di rumah biasanya menyiapkan satu meja tetap, kursi dengan tinggi yang pas, dan stopkontak yang mudah dijangkau. Letak benda yang tetap menyisakan perhatian untuk perintah baru.

Jam layanan Edubia terbentang dari pagi sampai malam setiap hari, dan sesi komputer bicara banyak diambil pada jam pagi ketika telinga masih segar.

Sesi daring les komputer bicara lewat suara yang dibagikan

Sesi daring banyak dipilih di kelas ini, dan alasannya khas subjek. Seluruh latihan berjalan di dalam komputer peserta sendiri, jadi tutor cukup mendengar apa yang didengar peserta. Aplikasi rapat daring dipasang dengan pilihan berbagi suara komputer, sehingga bunyi pembaca layar sampai ke telinga tutor bersama suara peserta.

Bagian pertama sesi daring perdana dipakai untuk menyetel sambungan itu: memastikan suara pembaca layar terdengar jelas di ujung sana, menurunkan gema, dan memilih apakah peserta memakai penyuara telinga. Sesudahnya alur kelas sama dengan sesi tatap muka. Tutor menyebut tombol berikutnya, peserta menjalankannya, dan pembaca layar mengabarkan hasilnya kepada keduanya.

Perjalanan menuju tempat les berhenti jadi hambatan, dan bagi sebagian peserta hal itulah yang membuat jadwal bisa berjalan rutin. Tarif sesi daring sama dengan sesi kunjungan.

Kemajuan di kelas ini ditopang jam latihan di luar sesi. Tutor menutup tiap pertemuan dengan satu tugas pendek, dan urutan di bawah membantu peserta mengerjakannya sendiri tanpa kehilangan arah.

Pendaftaran dibuka lewat WhatsApp atau formulir daring, dan keduanya bermuara ke percakapan pendek yang sama. Tim Edubia perlu tahu tiga hal sebelum menjadwalkan pertemuan pertama: perangkat yang peserta punya, sejauh mana peserta bisa mengetik, dan jam berapa tenaganya masih penuh.